প্রধান উপদেষ্টা যুক্তরাজ্য সফরে যাচ্ছেন ৯ জুন
ব্যানবেইস আয়োজিত জিআইেস ম্যাপিং, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে জিআইএস ব্যবহারের উপকারিতা, থিমেটিক ম্যাপের উপাদানসহ নীতিনির্ধারণে জিআইএস চ্যালেন্জসমূহক শীর্ষক স্কিম বাস্তবায়ন সচেতনামূলক এক কর্মশালা বরিশালে অনুষ্ঠিত হয়েছে ।
আজ মঙ্গলবার (২০ মে)সকাল ১০ টায় বরিশাল সরকারি টিচার্স ট্রেনিং কলেজ অডিটোরিয়ামে শীর্ষক স্কিম বাস্তবায়ন সচেতনামূলক কর্মশালার আয়োজন করে বাংলাদেশ শিক্ষাতথ্য ও পরিসংখ্যান ব্যারো (ব্যানবেইস)।
মোঃ হারুন রশীদ (জেলা শিক্ষা অফিসার, বরিশাল) এর সভাপতিত্বে প্রধান অতিথির বক্তব্য রাখেন মোহাম্মদ মশিউর রহমান, পরিচালক (উপসচিব) বাংলাদেশ শিক্ষাতথ্য ও পরিসংখ্যান ব্যারো(ব্যানবেইস)।
তিনি বলেন, GIS জরিপের মাধ্যমে মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের GIS ম্যাপিং এবং থিম্যাটিকম্যাপের সাহায্যে উপস্থাপন।GIS(GeographicInformation System) হচ্ছে একটি ডিজিটাল টুল, যা ভৌগোলিক তথ্য সংগ্রহ, সংরক্ষণ, বিশ্লেষণ ও প্রদর্শনের জন্য ব্যবহৃত হয়।
\'শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে জিআইএস ব্যবহারের উপকারিতা: অবস্থানভিত্তিক বিশ্লেষণ
কোন এলাকায় কতগুলো প্রতিষ্ঠান রয়েছে তা জানা যায়।পরিকল্পনা ও সম্পদের সুষম বন্টনকোথায় নতুন স্কুল প্রয়োজন বা কোথায় শিক্ষকের অভাব রয়েছে তা নির্ধারণ।অবকাঠামোগত সুবিধা মনিটরিংকোন স্কুলে বিল্ডিং, স্যানিটেশন, বিদ্যুৎ সুবিধা ইত্যাদির ঘাটতি রয়েছে, তা সহজে চিহ্নিত করা যায়।দুর্যোগ ব্যবস্থাপনায় সহায়ক
বন্যা বা ঘূর্ণিঝড় প্রবণ এলাকায় স্কুলগুলোর ঝুঁকি নিরূপণ করা।
থিমেটিক ম্যাপের উপাদানসমূহ:বেস ম্যাপ (Base Map):ভূ-অবস্থান ও রাস্তা, নদী, প্রশাসনিক সীমা ইত্যাদি।থিমেটিক লেয়ার (Thematic Layer):শিক্ষার তথ্য যেমন: স্কুলের ধরন, অবকাঠামো, শিক্ষক সংখ্যা ইত্যাদি।
চ্যালেঞ্জসমূহ:
১ পর্যাপ্ত স্থানিক তথ্যের অভাব।
২ তথ্য হালনাগাদকরণ সিস্টেমে ঘাটতি।
৩ প্রযুক্তি ব্যবহারে প্রয়োজনীয় দক্ষতার অভাব।
8 মাঠ পর্যায়ের সমন্বয়হীনতা।
করণীয়:
১ সেন্ট্রালাইজড জিআইএস তথ্যভান্ডার তৈরি।
২ নিয়মিত তথ্য হালনাগাদ অভাব।
৩ প্রশিক্ষণ ও প্রযুক্তি সহায়তা বৃদ্ধি।
৪ শিক্ষা সংশ্লিষ্ট সকল অংশীজনের মধ্যে সমন্বয় ও সম্পৃক্ততা বৃদ্ধি।
